Klaipėdos laikrodžių muziejus

KLAIPĖDOS LAIKRODŽIŲ MUZIEJAUS
EDUKACINĖ VEIKLA

Giedrė Kazonienė, Klaipėdos laikrodžių muziejaus vyr. muziejininkė

Nuo 1995 m. viena iš svarbiausių Laikrodžių muziejaus veiklos sričių - edukacinė. Tai nebuvo visiškai naujas reiškinys muziejaus gyvenime. Jau formuojant pagrindinę ekspoziciją buvo parengtos teminių ekskursijų po muziejų programos įvairaus mokyklinio amžiaus vaikams.
1999 m. įkurtas „Laikrodžių muziejaus švietimo centras“, pradėta formuoti muziejaus edukacinės veiklos programa - numatyti jos tikslai, uždaviniai, veiklos metodai ir kt. Planuojant edukacinių renginių temas, buvo peržiūrėta muziejuje sukaupta informacinė medžiaga. Edukaciniams užsiėmimams pasirinkta nemažai temų, kurios tiesiogiai susijusios su mokyklose dėstomų disciplinų (istorijos, fizikos, astronomijos, dailės, etnokultūros) programomis.
Laikrodžių muziejaus edukacinės veiklos tikslas - padėti vaikams gilinti mokykloje įgytas žinias. Užsiėmimų metu moksleiviai geriau susipažįsta su juos supančiais gamtos reiškiniais, supranta, koks brangus yra laikas ir kad kiekvieno žmogaus pareiga jį tikslingai naudoti. Tuo pat metu ugdomas būsimas muziejaus lankytojas, visuomenė pamato, kad muziejus, be ekspozicijos ir įprastų ekskursijų, įvairių amžiaus grupių lankytojams gali pasiūlyti ir įdomias pamokas, kuriose naudojamos vaizdinės priemonės. Užsiėmimai muziejuje vyksta netradicinėje ir vaikams įdomioje aplinkoje. Tai moksleiviams suteikia naujų įspūdžių, padeda suprasti, kad muziejus - istorijos ir mokslo šaltinis, skatina juos čia dažniau apsilankyti.
Pamokėlės, praktiniai užsiėmimai vyksta, papildoma informacija pateikiama specialiai tam muziejaus pastato rūsyje įrengtose patalpose, Saulės laikrodžių parke, ekspozicinėse salėse. Ikimokyklinio amžiaus vaikams ir pradinių klasių moksleiviams per užsiėmimus muziejus siūlo temas, kurios padeda jiems geriau suprasti laiko sąvoką ir pažinti laikrodį. Vyresniųjų klasių moksleiviams užsiėmimų temas deriname su bendrojo lavinimo mokyklų mokymo programomis. Kai iškyla reikalas, pagal mokytojų pageidavimus užsiėmimų temas keičiame, papildome naujomis.
Siekiama, kad mokiniai muziejuje jaustųsi laisvai, užsiėmimų metu vyktų diskusijos, kad edukacinis užsiėmimas nebūtų panašus į pamoką. Kūrybiškai pateikiama vaizdinė medžiaga. Tam naudojame iliustracijas, skaidres, laikrodžių modelius, įvedame piešimą, konstravimą ir nemažai kitų priemonių.
Norint parengti ir pravesti išsamią edukacinę pamoką, tam reikia skirti daug laiko. Mokomosios medžiagos sukomplektavimui, patalpoms, skirtoms teoriniams ir praktiniams vaikų užsiėmimams, įrengti reikalingos ir nemažos lėšos. Muziejuje jų visada trūksta. Norėdami plėtoti edukacinę veiklą, rengiame projektus, dalyvaujame kultūros programų konkursuose, ieškome rėmėjų. 2003 m. Kultūros ir sporto rėmimo fondas parėmė Laikrodžių muziejaus Edukacinio centro modernizavimo projektą.
Šiais mokslo metais muziejuje vyksta netradiciniai užsiėmimai: „Biologinis laikas“, „Vasaros ir žiemos saulėgrįžos. Rudens ir pavasario lygiadieniai“, „Dangaus kūnai ir reiškiniai lietuvių tautosakoje“, „Išmokime pažinti ir skaičiuoti laiką“, „Laiko samprata ir skaičiavimas senovėje“, „Laikrodis - taikomojo meno dalis. Įvairių stilių raida laikrodžių korpusų apdailoje“.
Keturis kartus per metus (per vasaros ir žiemos saulėgrįžas, rudens ir pavasario lygiadienius) į muziejų arba į Saulės laikrodžių parką pakviečiami visi klaipėdiečiai pažymėti minėtas datas apeiginėmis dainomis ir šokiais. Į šiuos renginius įtraukiami ir moksleiviai.
Nuo 2003 m. Laikrodžių muziejaus darbuotojai pradėjo dirbti su negalią turinčiais vaikais. Tokiam darbui muziejininkus paskatino Vilniuje, Lietuvos dailės muziejuje, vykęs seminaras „Pažinti meną pojūčiais“. Šis renginys padėjo suprasti, kad menas ir kitos muziejinės vertybės turi būti prieinamos tiek sveikiems, tiek negalią turintiems žmonėms. Iš pradžių surinkome nemažai informacijos apie darbą su negalią turinčiais žmonėmis ir pradėjome rengti edukacinių užsiėmimų programas patiems mažiausiems muziejaus lankytojams. Šiame darbe atsižvelgta į vaikų negalios pobūdį ir muziejaus turimas galimybes. Mums talkino mokyklų, dirbančių su neįgaliaisiais, pedagogai , spec. darželių-mokyklų auklėtojos logopedės (ypač nuoširdžiai padėjo Gargždų spec. darželio „Naminukas“ psichologė-logopedė Dalia Puškorienė), Lietuvos aklųjų sąjungos Klaipėdos ir Telšių apskrities pirmininkė Nijolė Klepikienė, Klaipėdos aklųjų tarybos pirmininkas Jonas Drėgva. Pirmiausia pradėta dirbti su aklaisiais, kurčiaisiais (muziejaus darbuotojams čia talkina vertėjai į gestų kalbą) ir proto negalią turinčiais vaikais. Kol kas muziejaus patalpos nepritaikytos judėjimo negalią turintiems vaikams (tiems, kurie važinėja vežimėliais), todėl dirbti su šia žmonių grupe neturime galimybių.
Neįgaliesiems parengtos dvi edukacinių užsiėmimų programos - „Senoviniai laikrodžiai bei laiko matavimas“, „Paukščių ir gėlių laikrodžiai“.
Užsiėmimams, kurie skirti akliems vaikams, buvo padaryti senovinių saulės, vandens, ugnies, smėlio laikrodžių modeliai. Juos pagamino ir muziejui padovanojo Klaipėdos miesto Eduardo Balsio menų gimnazijos dailės skyriaus moksleiviai. Liesdami šiuos modelius, klausydamiesi užsiėmimo vadovo pasakojimo, akli vaikai supažindinami su senoviniu laiko skaičiavimo pasauliu. Rankomis „apžiūrinėdami“ jiems nežinomus vandens, ugnies laikrodžius, vaikai patiria daug įspūdžių. Jie įdėmiai klausosi ir pasakojimų apie laikrodžių atsiradimo bei panaudojimo istoriją. Daugelis iš šių vaikų iki pat apsilankymo muziejuje net neįsivaizduodavo, kad tokie laikrodžiai buvo senovėje, o jei kuris ir žinojo, tai kol nepalietė modelių, nesuvokė, kaip jie atrodė. Liesdami rankomis laikrodžius, jie atrado naują laiko matavimo pasaulį.
Dėkojame tiems klaipėdiečiams, kurie muziejaus paskelbtos akcijos „Neišmesk manęs…“ metu atnešė į muziejų senų laikrodžių. Dabar vaikai drąsiai gali juos liesti, „studijuoti“, pajausti mechanizmo sudėtingumą ir laikrodžių formų įvairovę.
Akliems vaikams gėlių laikrodis pakeistas paukščių laikrodžiu. Gamtoje veikia garsų laikrodis - tik reikia jį išgirsti. Per užsiėmimus akli vaikai klausosi, kada pradeda čiulbėti vienas ar kitas paukštis.. Šiai pamokėlei įsigyta speciali garsinė priemonė su įvairių paukščių balsais.
Kurčnebyliams vaikams padeda juos į užsiėmimus atlydėję vadovai, į gestų kalbą išversdami muziejininkų pasakojimą. Šie vaikai per pamokėles ne tik liečia, bet ir apžiūrinėja senovinius saulės, vandens, ugnies, smėlio, mechaninius laikrodžius. Paukščių laikrodžio jie neišgirsta, bet užtat pamato ir yra supažindinami su gėlių laikrodžiu. Užsiėmimų vadovė paaiškina, kelintą valandą ir kokia gėlė gamtoje išskleidžia ar suskleidžia žiedus, demonstruoja vaizdines priemones.
Dirbant su proto negalią turinčiais vaikais per užsiėmimus didelis dėmesys skiriamas pokalbiu, klausimams-atsakymams, kurių metu aiškinamasi, kiek perteikiama informacija jiems yra suprantama. Šie vaikai taip pat gali liesti laikrodžius, klausytis paukščių čiulbesio, apžiūrinėti paveikslėlius su gėlių laikrodžiais. Muziejus daugeliui iš jų - naujas pasaulis. Mūsų tikslas - sudominti juo.




	KLAIPĖDOS LAIKRODŽIŲ MUZIEJAUS EDUKACINĖ VEIKLA Giedrė Kazonienė, Klaipėdos laikrodžių muziejaus vyr. muziejininkė Nuo 1995 m. viena iš svarbiausių Laikrodžių muziejaus veiklos sričių - edukacinė. Tai nebuvo visiškai naujas reiškinys muziejaus gyvenime. Jau formuojant pagrindinę ekspoziciją buvo parengtos teminių ekskursijų po muziejų programos įvairaus mokyklinio amžiaus vaikams. 1999 m. įkurtas „Laikrodžių muziejaus švietimo centras“, pradėta formuoti muziejaus edukacinės veiklos programa - numatyti jos tikslai, uždaviniai, veiklos metodai ir kt. Planuojant edukacinių renginių temas, buvo peržiūrėta muziejuje sukaupta informacinė medžiaga. Edukaciniams užsiėmimams pasirinkta nemažai temų, kurios tiesiogiai susijusios su mokyklose dėstomų disciplinų (istorijos, fizikos, astronomijos, dailės, etnokultūros) programomis. Laikrodžių muziejaus edukacinės veiklos tikslas - padėti vaikams gilinti mokykloje įgytas žinias. Užsiėmimų metu moksleiviai geriau susipažįsta su juos supančiais gamtos reiškiniais, supranta, koks brangus yra laikas ir kad kiekvieno žmogaus pareiga jį tikslingai naudoti. Tuo pat metu ugdomas būsimas muziejaus lankytojas, visuomenė pamato, kad muziejus, be ekspozicijos ir įprastų ekskursijų, įvairių amžiaus grupių lankytojams gali pasiūlyti ir įdomias pamokas, kuriose naudojamos vaizdinės priemonės. Užsiėmimai muziejuje vyksta netradicinėje ir vaikams įdomioje aplinkoje. Tai moksleiviams suteikia naujų įspūdžių, padeda suprasti, kad muziejus - istorijos ir mokslo šaltinis, skatina juos čia dažniau apsilankyti. Pamokėlės, praktiniai užsiėmimai vyksta, papildoma informacija pateikiama specialiai tam muziejaus pastato rūsyje įrengtose patalpose, Saulės laikrodžių parke, ekspozicinėse salėse. Ikimokyklinio amžiaus vaikams ir pradinių klasių moksleiviams per užsiėmimus muziejus siūlo temas, kurios padeda jiems geriau suprasti laiko sąvoką ir pažinti laikrodį. Vyresniųjų klasių moksleiviams užsiėmimų temas deriname su bendrojo lavinimo mokyklų mokymo programomis. Kai iškyla reikalas, pagal mokytojų pageidavimus užsiėmimų temas keičiame, papildome naujomis. Siekiama, kad mokiniai muziejuje jaustųsi laisvai, užsiėmimų metu vyktų diskusijos, kad edukacinis užsiėmimas nebūtų panašus į pamoką. Kūrybiškai pateikiama vaizdinė medžiaga. Tam naudojame iliustracijas, skaidres, laikrodžių modelius, įvedame piešimą, konstravimą ir nemažai kitų priemonių. Norint parengti ir pravesti išsamią edukacinę pamoką, tam reikia skirti daug laiko. Mokomosios medžiagos sukomplektavimui, patalpoms, skirtoms teoriniams ir praktiniams vaikų užsiėmimams, įrengti reikalingos ir nemažos lėšos. Muziejuje jų visada trūksta. Norėdami plėtoti edukacinę veiklą, rengiame projektus, dalyvaujame kultūros programų konkursuose, ieškome rėmėjų. 2003 m. Kultūros ir sporto rėmimo fondas parėmė Laikrodžių muziejaus Edukacinio centro modernizavimo projektą. Šiais mokslo metais muziejuje vyksta netradiciniai užsiėmimai: „Biologinis laikas“, „Vasaros ir žiemos saulėgrįžos. Rudens ir pavasario lygiadieniai“, „Dangaus kūnai ir reiškiniai lietuvių tautosakoje“, „Išmokime pažinti ir skaičiuoti laiką“, „Laiko samprata ir skaičiavimas senovėje“, „Laikrodis - taikomojo meno dalis. Įvairių stilių raida laikrodžių korpusų apdailoje“. Keturis kartus per metus (per vasaros ir žiemos saulėgrįžas, rudens ir pavasario lygiadienius) į muziejų arba į Saulės laikrodžių parką pakviečiami visi klaipėdiečiai pažymėti minėtas datas apeiginėmis dainomis ir šokiais. Į šiuos renginius įtraukiami ir moksleiviai. Nuo 2003 m. Laikrodžių muziejaus darbuotojai pradėjo dirbti su negalią turinčiais vaikais. Tokiam darbui muziejininkus paskatino Vilniuje, Lietuvos dailės muziejuje, vykęs seminaras „Pažinti meną pojūčiais“. Šis renginys padėjo suprasti, kad menas ir kitos muziejinės vertybės turi būti prieinamos tiek sveikiems, tiek negalią turintiems žmonėms. Iš pradžių surinkome nemažai informacijos apie darbą su negalią turinčiais žmonėmis ir pradėjome rengti edukacinių užsiėmimų programas patiems mažiausiems muziejaus lankytojams. Šiame darbe atsižvelgta į vaikų negalios pobūdį ir muziejaus turimas galimybes. Mums talkino mokyklų, dirbančių su neįgaliaisiais, pedagogai , spec. darželių-mokyklų auklėtojos logopedės (ypač nuoširdžiai padėjo Gargždų spec. darželio „Naminukas“ psichologė-logopedė Dalia Puškorienė), Lietuvos aklųjų sąjungos Klaipėdos ir Telšių apskrities pirmininkė Nijolė Klepikienė, Klaipėdos aklųjų tarybos pirmininkas Jonas Drėgva. Pirmiausia pradėta dirbti su aklaisiais, kurčiaisiais (muziejaus darbuotojams čia talkina vertėjai į gestų kalbą) ir proto negalią turinčiais vaikais. Kol kas muziejaus patalpos nepritaikytos judėjimo negalią turintiems vaikams (tiems, kurie važinėja vežimėliais), todėl dirbti su šia žmonių grupe neturime galimybių. Neįgaliesiems parengtos dvi edukacinių užsiėmimų programos - „Senoviniai laikrodžiai bei laiko matavimas“, „Paukščių ir gėlių laikrodžiai“. Užsiėmimams, kurie skirti akliems vaikams, buvo padaryti senovinių saulės, vandens, ugnies, smėlio laikrodžių modeliai. Juos pagamino ir muziejui padovanojo Klaipėdos miesto Eduardo Balsio menų gimnazijos dailės skyriaus moksleiviai. Liesdami šiuos modelius, klausydamiesi užsiėmimo vadovo pasakojimo, akli vaikai supažindinami su senoviniu laiko skaičiavimo pasauliu. Rankomis „apžiūrinėdami“ jiems nežinomus vandens, ugnies laikrodžius, vaikai patiria daug įspūdžių. Jie įdėmiai klausosi ir pasakojimų apie laikrodžių atsiradimo bei panaudojimo istoriją. Daugelis iš šių vaikų iki pat apsilankymo muziejuje net neįsivaizduodavo, kad tokie laikrodžiai buvo senovėje, o jei kuris ir žinojo, tai kol nepalietė modelių, nesuvokė, kaip jie atrodė. Liesdami rankomis laikrodžius, jie atrado naują laiko matavimo pasaulį. Dėkojame tiems klaipėdiečiams, kurie muziejaus paskelbtos akcijos „Neišmesk manęs…“ metu atnešė į muziejų senų laikrodžių. Dabar vaikai drąsiai gali juos liesti, „studijuoti“, pajausti mechanizmo sudėtingumą ir laikrodžių formų įvairovę. Akliems vaikams gėlių laikrodis pakeistas paukščių laikrodžiu. Gamtoje veikia garsų laikrodis - tik reikia jį išgirsti. Per užsiėmimus akli vaikai klausosi, kada pradeda čiulbėti vienas ar kitas paukštis.. Šiai pamokėlei įsigyta speciali garsinė priemonė su įvairių paukščių balsais. Kurčnebyliams vaikams padeda juos į užsiėmimus atlydėję vadovai, į gestų kalbą išversdami muziejininkų pasakojimą. Šie vaikai per pamokėles ne tik liečia, bet ir apžiūrinėja senovinius saulės, vandens, ugnies, smėlio, mechaninius laikrodžius. Paukščių laikrodžio jie neišgirsta, bet užtat pamato ir yra supažindinami su gėlių laikrodžiu. Užsiėmimų vadovė paaiškina, kelintą valandą ir kokia gėlė gamtoje išskleidžia ar suskleidžia žiedus, demonstruoja vaizdines priemones. Dirbant su proto negalią turinčiais vaikais per užsiėmimus didelis dėmesys skiriamas pokalbiu, klausimams-atsakymams, kurių metu aiškinamasi, kiek perteikiama informacija jiems yra suprantama. Šie vaikai taip pat gali liesti laikrodžius, klausytis paukščių čiulbesio, apžiūrinėti paveikslėlius su gėlių laikrodžiais. Muziejus daugeliui iš jų - naujas pasaulis. Mūsų tikslas - sudominti juo.